舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈对于少儿来说意义重大，能够促进少儿的思维发展，培养少儿良好的道德和意志，提高少儿的身体素质，还能增强少儿形体与气质的美感，培养少儿良好的审美观。我就少儿学习舞蹈谈几种方法。

一、示范法

      在平时的教学中我们教师首先自身要能够准确的、形象的、生动的、富有表情的将舞蹈表现出来，以便于在进行示范的时候使少儿对于所要学习的舞蹈内容有一个完整清晰的印象。示范时还要清晰的讲解给少儿听，什么时候起，什么时候跳，什么时候转圈，最好对幼儿进行镜面示范，如幼儿应伸左手，教师要伸左手以便幼儿容易学习，在幼儿对于动作都有了大致的了解后开始练习，待真正熟练后指导幼儿跟随音乐学会找点，卡拍。

二、语言讲解法

      在我们平时的教学中采用语言讲解法时要特别注意语言的丰富性和通俗易懂性。如侧抬起右腿卡右旁腰头向右后方靠这一动作，我们就不能这样讲解，这样幼儿学做起来即无兴趣又很费力。我们可以通过加入一些活泼可爱的语言来吸引幼儿，如小脚侧抬去够小耳朵，他们是好朋友，他们现在有好多的悄悄话要说呢！这样讲解的话幼儿不但有兴趣而且能够很快的做对动作，又或者在练习芭蕾脚位站姿的时候，如告诉幼儿站直，他们可能会站的不是很好，但如果你告诉他们要像老爷爷的拐杖一直，如果是弯的就不能帮助老爷爷了，你会发现他们能做得很好。所以说语言讲解法在平时的教学中也是极为重要的一点。

三、游戏法

      游戏是幼儿很喜欢的一种活动方式而将游戏溶入到舞蹈当中带来的效果是不言而喻的。对于引起幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性上就有得天独厚的优势。游戏的娱乐性更能够让幼儿投入到舞蹈的学习当中，让幼儿愿意学，主动学。

四、综合教学法

      稍大一些的幼儿已经能够按照自己的意愿做事，所以有时候被他们认为无聊或不感兴趣的事情，他们很难去做，这时候就需要教师在平时的教学中怎样根据班上幼儿自身的特点去进行教学，怎样用你的舞蹈内容或舞蹈里的“美好世界”去吸引幼儿，去调动幼儿的积极性，有的时候我们就可以采用综合教育法，用优美的动作或夸张诙谐的动作将音乐、舞蹈、游戏、语言等结合在一起最后用肢体语言生动的表现出来。

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